mvjrМедицинский вестник Юга РоссииMedical Herald of the South of Russia2219-80752618-7876The Rostov State Medical Universitymvjr-1165Research ArticleОБМЕН ОПЫТОМEXPERIENCE EXCHANGEПсихологические вехи педагогикиPsychological Marks of PedagogicsВолковаН. И.VolkovaN. I.

кафедра внутренних болезней № 3

344022, г. Ростов-на-Дону, пер. Нахичеванский, 29

Department of Internal Medicine № 3

29 Nakhichevansky st., Rostov-on-Don, 344022

i.davidenko@list.ruСлавныйП. П.SlavnyP. P.

кафедра внутренних болезней № 3

344022, г. Ростов-на-Дону, пер. Нахичеванский, 29

Department of Internal Medicine № 3

29 Nakhichevansky st., Rostov-on-Don, 344022

i.davidenko@list.ruРостовский государственный медицинский университетРоссияRostov State Medical UniversityRussian Federation201230062012028183Copyright © Волкова Н.И., Славный П.П., 20122012Волкова Н.И., Славный П.П.Volkova N.I., Slavny P.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medicalherald.ru/jour/article/view/1165

Педагогическая психология – неотъемлемая часть процесса преподавания, без знания которой полноценное донесение информации обучающимся не представляется возможным. Умение преподавателя использовать основные аспекты этой науки приводит как к итоговому результату – получение знаний по изучаемой дисциплине, так и промежуточному – появлению заинтересованности студентов к учебному процессу. Устойчивое внимание и интерес учащихся могут достигаться как посредством интерактивной формы лекции и практических занятий, так и правильным подходом к самоподготовке студентов. Таким образом, вся структура учебного процесса взаимосвязана с психологическим контактом преподавателя и ученика, и только их грамотное сопоставление будет максимально эффективно для обучения.

Educational psychology is important part of teaching process that is needed for full explanation of information to the students. Using this science by teacher leads to the final result – obtaining knowledge – as well as subproduct – appearance of interest to learning process. Interactive form of lectures and practical training brings to stable attention and interest of students. Thus, the structure of learning process is connected with a psychological contact of teacher and student. Its correct use will be the most effective for education.

обучениевнутренние болезнипедагогикапсихологияeducationinternal diseasespedagogicspsychologyReferences

The authors declare that there are no conflicts of interest present.