mvjrМедицинский вестник Юга РоссииMedical Herald of the South of Russia2219-80752618-7876The Rostov State Medical University10.21886/2219-8075-2020-11-2-55-61mvjr-1029Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESДинамика формирования качества жизни младших школьников с разной когнитивной успешностьюThe dynamics of the quality of life of primary schoolchildren with different cognitive successhttps://orcid.org/0000-0003-2016-2616ЛебеденкоА. А.LevchinA. M.

Лебеденко Александр Анатольевич, д.м.н., проф., заведующий кафедрой детских болезней № 2, проректор (директор) НИИАП

Ростов-на-Дону

Artyom M. Levchin, Cand. Sci. (Med.), Assistant Professor, Department of Children’s Diseases № 2

Rostov-on-Don

temalg@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4525-1500ЛевчинА. М.LebedenkoA. A.

Левчин Артём Михайлович, к.м.н., ассистент кафедры детских болезней № 2

Ростов-на-Дону

Alexander A. Lebedenko, Dr. Sci. (Med.), Professor, Head, Department of Children’s Diseases №2

Rostov-on-Don

leb.rost@rambler.ruhttps://orcid.org/0000-0001-9780-9436ЕршоваИ. Б.ErshovaI. B.

Ершова Ирина Борисовна, д.м.н., проф., заведующая кафедрой педиатрии и детских инфекций

Луганск, Луганская Народная Республика

Irina B. Ershova, Dr. Sci. (Med.), Professor, Head, Department of Pediatrics and Children’s Infection

Lugansk, Lugansk People’s Republic

irinaershova@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-3225-2603ГлушкоЮ. В.GlushkoJu. V.

Глушко Юлия Витальевна, к.м.н., ассистент кафедры педиатрии и детских инфекций

Луганск, Луганская Народная Республика

 

Julia V. Glushko, MD, PhD, Assistant Professor, Department of Pediatrics and Children’s Infections

Lugansk, Lugansk People’s Republic

10kopee4ka01@mail.ruРостовский государственный медицинский университетРоссияRostov State Medical UniversityRussian FederationЛуганский государственный медицинский университет им. Святителя ЛукиУкраинаSt. Luke Lugansk State Medical UniversityUkraine2020300620201125561Copyright © Лебеденко А.А., Левчин А.М., Ершова И.Б., Глушко Ю.В., 20202020Лебеденко А.А., Левчин А.М., Ершова И.Б., Глушко Ю.В.Levchin A.M., Lebedenko A.A., Ershova I.B., Glushko J.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.medicalherald.ru/jour/article/view/1029Цель

Цель: изучение качества жизни младших школьников в динамике их обучения в начальных классах.

Материалы и методы

Материалы и методы: обследовано 573 ребенка начальных классов школ г. Ростова-на-Дону. Изучение качества жизни проводилось с использованием опросника PedsQL 4.0. В зависимости от уровня когнитивного развития дети были разделены на две группы: I (основная) группа — 82 ребенка с высоким когнитивным развитием, II (контрольная) группа — 491 ребенок со средним уровнем когнитивного развития. Когнитивное развитие оценивалось тестом Д. Векслера, шкалой интеллекта Стэнфорд-Бине с определением коэффициентов IQ и тестом Е. Торренса на креативность.

Результаты

Результаты: у школьников начальных классов с высокими когнитивными способностями наблюдается динамичное снижение физического функционирования с наименьшими показателями в 4-м классе, более низкие показатели эмоционального функционирования, характеризующиеся чрезмерной реакцией на неуспех, повышенным уровнем тревожности и эмоциональной неустойчивостью. Установлено снижение социального функционирования, проявляющееся коммуникативными проблемами в процессе межличностного общения. Наблюдались более высокие значения школьного функционирования. Со 2-го класса у школьников с высокими когнитивными способностями выявлены значимо более низкие показатели общего балла качества жизни по сравнению с детьми среднего интеллектуального развития.

Выводы

Выводы: у младших школьников высокого когнитивного развития наблюдается дисбаланс разных аспектов качества жизни, что требует дополнительных мероприятий по оптимизации показателей.

Objective

Objective: of the study was to study the quality of life of younger students in the dynamics of their education in primary school.

Materials and methods

Materials and methods: 573 children of primary schools of Rostov-on-Don were examined. Th e study of quality of life was carried out using the PedsQL 4.0 questionnaire. Depending on the level of cognitive development, children were divided into 2 groups: 82 children with high cognitive development made up the I (main) group and 491 children with an average level of cognitive development made up the II (control) group. Cognitive development was evaluated by the D. Wexler test, the Stanford-Binet intelligence scale with IQ coeffi cients, and E. Torrens creativity test.

Results

Results: primary schoolchildren with high cognitive abilities show a dynamic decrease in physical functioning with the lowest rates in the 4th grade, lower indicators of emotional functioning, characterized by an excessive reaction to failure, an increased level of anxiety and emotional instability. A decrease in social functioning is revealed, manifested by communicative problems in the process of interpersonal communication. Higher school functioning values were observed. From the 2nd grade, schoolchildren with high cognitive abilities showed statistically signifi cantly lower indicators of the overall quality of life score as compared with children of average intellectual development.

Conclusions

Conclusions: among primary schoolchildren of high cognitive development, there is an imbalance in various aspects of the quality of life, which requires additional measures to optimize indicators.

школьникиинтеллекткачество жизниschoolchildrenintelligencequality of lifeReferencesВалиулина И.Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе // Молодой ученый. – 2017. – №5. – С. 474-477. eLIBRARY ID: 28288657Valiulina I.F. Features of adaptation of first graders to school. Young scientist. 2017;5:474-477. (In Russ). eLIBRARY ID: 28288657Видонова О.В., Видонова А.С. Проблемы адаптации детей младшего школьного возраста к умственным и физическим нагрузкам // IV Международная научно-практическая конференция «Развитие современного образования: теория, методика и практика»; Апрель 23, 2015; Чебоксары. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 166-167. Доступно по: https://interactiveplus.ru/e-publications/e-publication-130.pdf. Ссылка активна на 27.02.2020.Vidonova O.V., Vidonova A.S. Problemy adaptatsii detey mladshego shkol’nogo vozrasta k umstvennym i fi zicheskim nagruzkam. IV Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya «Razvitie sovremennogo obrazovaniya: teoriya, metodika i praktika»; Aprel’ 23, 2015. Cheboksary: TsNS «Interaktiv plyus». 2015: 166-167. (In Russ). Available at: https:// interactive-plus.ru/e-publications/e-publication-130.pdf. Accessed February 27, 2020.Хохлова В. А. Особенности школьной адаптации младших школьников на первом году обучения // IV Международная научная конференция «Инновационные педагогические технологии»; Май 2016; Казань: Бук, 2016. – С. 72-75. Доступно по: https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10159/. Ссылка активна на 26.02.2020.Khokhlova V. A. Osobennosti shkol’noy adaptatsii mladshikh shkol’nikov na pervom godu obucheniya. IV Mezhdunarodnaya nauchnaya konferentsiya «Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii»; May 2016; Kazan’: Buk; 2016:72-75. (In Russ). Available at: https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10159/. Accessed February 26, 2020.Кочурова О.И., Синюк О.А. Проект «Развитие одаренных детей в условиях общеобразовательной школы» // Эксперимент и инновации в школе. - 2012. – №3. – С.19- 24. eLIBRARY ID: 15324028Kochurova O.I., Sinyuk O.A. Project “Development of gift ed children in a secondary school”. Eksperiment i innovatsii v shkole. 2012;3:19-24. (In Russ). eLIBRARY ID: 15324028Лучникова А.А., Никитина Е.А. Об особенностях интеллектуального развития младших школьников // Crede experto: транспорт, общество, образование, язык. – 2016. – №2. – С.218-224. eLIBRARY ID: 26168172Luchnikova A.A., Nikitina E.A. On the features of the intellectual development of primary schoolchildren. Crede experto: transport, obshchestvo, obrazovanie, yazyk. 2016;2:218- 224. (In Russ). eLIBRARY ID: 26168172Сорокумова Е.А., Попова В.К. Развитие когнитивной сферы современных младших школьников в учебной деятельности // Коллекция гуманитарных исследований. – 2019. – Т. 2. – №17. – С. 6 – 10. eLIBRARY ID: 41562725Sorokumova E.A., Popova V.K. Th e development of the cognitive sphere of modern elementary school students in educational activities. Kollektsiya gumanitarnykh issledovaniy. 2019;2(17):6–10. (In Russ). eLIBRARY ID: 41562725Юркевич В.С. Интеллектуальная одаренность и социальное развитие: противоречивая связь // Современная зарубежная психология. – 2018. – Т.7. –№ 2. – С. 28–38. DOI: 10.17759/jmfp.2018070203Yurkevich V.S. Intellectual gift edness and social development: an analysis of the contradictory context. Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya. 2018;7(2):28–38. (In Russ). DOI: 10.17759/jmfp.2018070203Куцина И.А., Яхудина Е.Н. Особенности познавательных психических процессов у младших школьников с разной успешностью ведущей деятельности // Вестник ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2017. – №2. – С. 9-19. eLIBRARY ID: 29800482Kutsina I.A., Yakhudina E.N. Features of cognitive mental processes in primary schoolchildren with diff erent success in leading activities. Vestnik leningradskogo gosudarstvennogo universiteta im. A.S. Pushkina. 2017;(2):9-19. (In Russ). eLIBRARY ID: 29800482Нагаева Т.А., Балашева И.И., Волкова Л.И., Пономарева Д.А., Басарева Н.И., Ильиных А.А. Медико-психологические особенности адаптационного процесса у детей в начальный период школьного обучения // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6. – С.683. eLIBRARY ID: 21163118Nagaeva T.A., Balasheva I.I., Volkova L.I., Ponomareva D.A., Basareva N.I., et al. Medical and psychological features of the adaptation process in children in the initial period of schooling. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2013;(6):683. (In Russ). eLIBRARY ID: 21163118Ильина Г.В. Взаимосвязь развития познавательных способностей и физических качеств у старших дошкольников и младших школьников // Сибирский педагогический журнал. –2011. – №10. – С. 197-293. eLIBRARY ID: 18047640Il’ina G.V. Th e relationship of the development of cognitive abilities and physical qualities in senior preschool children and primary school children. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. 2011;(10):197-293. (In Russ). eLIBRARY ID: 18047640Вихарева Е.Г., Винярская И.В., Третьякова Т.В., Черников Т.В. Взаимосвязь показателей качества жизни и школьной успеваемости // Российский педиатрический журнал. – 2017. – Т.20. №2. – С. 91-93. DOI: 10.18821/1560-9561- 2017-20-2-90-93Vikhareva E.G., Vinyarskaya I.V., Tret’yakova T.V., Chernikov T.V. Th e relationship between indicators of quality of life and school performance. Rossiyskiy pediatricheskiy zhurnal. 2017;20(2):91-93. (In Russ.). DOI: 10.18821/1560-9561- 2017-20-2-90-93Овчаренко Е.С., Фефелова В.В., Каспаров Э.В., Колоскова Т.П., Смирнова О.В. Особенности физического развития детей (7-11 лет) с умственной отсталостью, оставшихся без попечения родителей // Современные проблемы науки и образования. – 2017. –№2. - С.74. eLIBRARY ID: 29036138Ovcharenko E.S., Fefelova V.V., Kasparov E.V., Koloskova T.P., Smirnova O.V. Comparative analysis of correlative relationships between spectral and temporal parameters of vegetative regulation in normal and mentally retarded children. Modern problems of science and education. 2017;(2):74. (In Russ). eLIBRARY ID: 29036138Якунин Р.И. Проблема физического воспитания умственно одаренных детей // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2013. – №2. – С. 206-210. eLIBRARY ID: 21276047Yakunin R.I. Th e problem of physical education of mentally gift ed children. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul’tura. Sport. 2013;(2):206-210. (In Russ). eLIBRARY ID: 21276047Доброхотова Т.И. Личностные особенности интеллектуально одаренных детей // Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. – 2017. – №1. – С. 116-121. eLIBRARY ID: 32351314Dobrokhotova T.I. Personal characteristics of intellectually gift ed children. Aktual’nye problemy i perspektivy razvitiya sovremennoy psikhologii. 2017;(1):116-121. (In Russ). eLIBRARY ID: 32351314Долгих В.В., Рычкова Л.В., Поляков В.М., Бугун О.В., Радионова А.Н. и др. Некоторые аспекты состояние здоровья одаренных школьников // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. Экспериментальные исследования в биологии и медицине. – 2012. – Т.5. – №87. С. 217-219. eLIBRARY ID: 18226566Dolgikh V.V., Rychkova L.V., Polyakov V.M., Bugun O.V., Radionova A.N. et al. Some aspects of the health status of gift ed students. Byulleten’ VSNTs SO RAMN. Eksperimental’nye issledovaniya v biologii i meditsine. 2012;5(87):217-219. (In Russ). eLIBRARY ID: 18226566Новик А.А., Ионова Т.И. Руководство по исследованию качества жизни в медицине. - М.: «Олма-Пресс Звездный мир». 2002.Novik A.A., Ionova T.I. Guide to the study of the quality of life in medicine. SPb.: Izdatel’skiy Dom “Neva”.M.: “Olma-Press Zvezdnyy mir”. 2002. (in Russ.).Филимоненко Ю.И., Тимофеев В. Руководство к методике исследования интеллекта у детей Д. Векслера. - СПб.: ГП «Иматон»; 1993.Filimonenko Yu.I., Timofeev V. A Guide to D. Wechsler’s Intelligence Study in Children. SPb.: GP “Imaton”. 1993:57. (in Russ.).Bain S.K., Allin J.D. Book review: Stanford-Binet intelligence scales. - fifth edition // Journal of Psychoeducational Assessment. – 2005. – № 23. – С. 87–95.Bain SK, Allin JD. Book review: Stanford-Binet intelligence scales. - fi ft h edition. Journal of Psychoeducational Assessment. 2005;23:87–95.Туник Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления. - М.: Питер; 2013.Tunik E. Th e best tests for creativity. Diagnosis of creative thinking. M.: Piter. 2013. (in Russ.).Токарев О.А. Одаренные дети: трудности в общении // Психолого-педагогический журнал гаудеамус. – 2018. – Т. 17. – № 37. – С.73-75. eLIBRARY ID: 35689199Tokarev O.A. Gift ed children: communication diffi culties. Psikhologo-pedagogicheskiy zhurnal gaudeamus 2018;17(37):73-75. (in Russ.) eLIBRARY ID: 35689199

The authors declare that there are no conflicts of interest present.